□□□□□□□□□ 3月 19 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
①漢字思い出し練習…今日はKahootの代わりに、前回にも実施した「漢字を探せクイズ」をしました。P128〜129から漢字を探してノートに書き取りました。
本日の出題 (言葉、意味、喜び、悲しみ、楽しみ、時代、生活、調べる)
さて、教科書を見なくても書けたでしょうか。難しいと思います。
春休みはどんなやり方でもいいので習った漢字の振り返りをしておきましょう。
「いみ」について、「意見」と書き間違える生徒がいました。「意味」と「意見」、確かに間違えやすいです。こういった良い間違いが、みんなで確認する良いきっかけになる事があります。
②教科書P128、9「言葉の変化」… 音読をしながら今と昔の言葉の違いを学びました。
古典語と現代語の違いはともかくとして、世代による言葉の違いを理解しコミュニケーションに役立てて欲しいと思います。
P129の問題の準備が十分ではないようだったので、ノートにそれぞれ書いてまとめてもらいました。
スプーン＝さじ、ノート＝帳面、キッチン＝台所、コート＝上着など、実は実際にまだこれらの言葉を使っていらっしゃる人達もいます。
世代を越えておしゃべりができるよう知識として、また語彙を増やすためにも少しでも知っておきましょう。
③P138「伝えたいことを伝える」… 相手の気持ちも考えながら言いにくい事を、しかも日本語で伝えるのは難しいです。口調や表現にも気をつけないといけない時があります。
まず、「ありがとう」「ごめんなさい」という簡単な言葉を状況設定をしてどんな風に言えばいいのか1人ずつ演じて発表してもらいました。
それぞれ個性が出て面白かったです。
P139❸の各状況で、伝えにくい事をどのように相手に伝えるべきか発表しあいました。
最初は要件だけだったのが、理由が加わり提案も加わり、最後にはありがとうやごめんねという言葉も添えたりと、発表がどんどん展開していきました。
＊宿題
①自己紹介を書こう… ノート1ページ分くらいで自己紹介を作文してください。
②漢字の復習…6年間で習った漢字をふりかえっておきましょう。教科書、ドリル、読書、YouTubeなど自分に合った漢字学習の方法で頑張ってください。
以上です。
新年度もみんな元気で顔を合わせられますように…
□□□□□□□□□ 3月 12 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
＊授業内容
①KAHOOTで漢字思い出しクイズ… いつもの4択クイズです。練習時に集中できなかったのか正解率はよくありませんでした。
また、言(ごんべん)の漢字の区別や判断が難しいようです。6年間で習った漢字の中には同じへんを持つものはたくさんあります。春休みに整理して復習しておきましょう。
本日の出題 ( 国語、音楽、理科、社会、英語 )
②教科書P119〜123「イーハトーヴの夢」…この単元の後半部分より宮沢賢治の生涯について学びました。教科書に書かれている内容から色んな質問をしながら賢治がどのような人物であったのかを知っていきました。
③「セロ弾きのゴーシュ」を鑑賞… 穏やかな気持ちになる童話ですが、今の子供たちにはもっとエキサイティングな内容の物語の方が興味をひかれたかも知れませんね。
鑑賞後はこの物語について質問したり、感想をそれぞれ発表してもらいました。
理由づけをして感想を述べる事にも少しずつ慣れてきましたね。
もっとたくさんの作品に触れさせたかったのですが時間の関係で動画鑑賞は3作品だけになってしまいました。
童話は子供だけのためのお話ではなく、子供の時に読んだ時の気持ちは大人になって読んだ時の感想とは違うかも知れません。将来ぜひ宮沢賢治の童話をまた読んでみて思いや感想を深めてほしいと伝えこの単元を終えました。
④「やまなし」十二月より漢字探しゲーム… 指定したページから出題された漢字を探してノートに書き取る練習をしました。ノートに正しく書けているでしょうか。来週もまた別のページで訓練しますのでノート確認いたします。
＊宿題
①音読練習P128〜129「言葉の変化」…内容を考えながら音読練習をし、辞書などを使ってP129❶にある語の違う言い方も探しておきましょう。
②音読練習P138〜139「伝えにくいことを伝える」…同じく内容を考えながら音読練習をし、P139❸の状況で自分ならどのように伝えるか考えておきましょう。
次回は対面授業になります。
□□□□□□□□□ 3月 5 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
＊授業内容
①数の数え方練習… 引き続き「ひとつ、ふたつ、みっつ…」を10まで徹底して練習中です。だんだん覚えてきています。もう少しです。これによって「みっか、よっか、いつか」など特別な日付の読み方のヒントがひらめきやすくなるはずです。
②漢字思い出し練習…「やまなし」の前回学んだ部分から漢字を探すクイズをしました。素早く見つけてノートに書けました。
(あおい、わらった、ながれる、あたま、くろい、ひかり、しろい、てんじょう、そこ、あかい)
③ワークシート①の作文宿題点検後、さらに擬音語を使った文をみんなで考えました。
「ピチャピチャ、ドキドキ、ふわふわ」など。
④「やまなし」十二月… 前回の「五月」と違う点を確認し、音読をしながらワークシート②を完成させました。最初にアニメを鑑賞したので少し内容把握がしやすかったと思います。
文中に出てくる擬音語、語句、表現、ジェスチャーの意味など質問にもきちんと答えられました。
幻想的で少し掴みにくい童話でしたが良く理解できていたと思います。
＊宿題
◉「イーハトーヴの夢」P119の下段5行目〜P123… いつもの音読練習ではなく「読み物」としてしっかり読んで内容を把握しておきましょう。
次回「宮沢賢治物語クイズ」をします。(作家としての仕事はどうだったか、教師の仕事はどうだったか、どんなふうに一生を終えたかなど、みんなで話し合ってからまた童話を鑑賞したいと思います。)
以上です。
来週はオンラインです。KHOOTクイズをしますのでタブレットや携帯等の準備をお願いします。
よろしくお願いします。
□□□□□□□□□ 2月 19 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
①漢字思い出しクイズ…今日は対義語を出題しました。なかなか漢字が思い出せません。教科書の付録部分「6年間に習う漢字」から探してもらいました。本日の出題……大きい(小さい)、短い(長い)、重い(軽い)、低い(高い)、明るい(暗い)
②宮沢賢治の性格と作品について…前回に動画で触れた「雨ニモマケズ」から賢治の性格、どんな人物だったのかを想像し話し合いました。また、「注文の多い料理店」では、なぜ狩人たちは山猫に食べられそうになったのかを一緒に考えました。
童話は子供が読むお話です。でも宮沢賢治の童話や詩だけでなく、童話によっては大人になってから読むと感じる事が違うものもあります。素晴らしい文学を将来深く「味わう」事ができるよう動画でも良いので沢山の童話に興味を持って触れていって欲しいと思います。
またオンライン授業で何か短いお話を鑑賞して感想などを話し合いたいです。
③教科書P104〜110「やまなし、五月」… この童話はとても幻想的なお話で生徒たちには情景を掴みにくいと思い、「やまなし」を前編後編に分けてアニメ動画を最初に見てもらいました。少しは情景を想像できたはずです。
音読しながらワークシートのクイズに答えたり、文中の言葉やオノマトペ表現を取り上げて文作りをしてもらいました。
ワークシートの最後の作文問題を宿題にしました。授業中にそれぞれ色んな文を発表しあったので作りやすいと思います。楽しい文を作ってください。
＊宿題
① 音読練習… 教科書P110〜114「やまなし、十二月」の音読。情景を想像しながら練習しましょう。生徒達の想像した情景をまたアニメ動画で確認します。
②ワークシートの作文問題 … 生徒には配布済みで問題⑥まで完成しています。
念のために同じものを添付しておきます。作文問題は以下の通りです。
❶ 「〜のように」を使って。
❷ 「ゆらゆら」を使って。
❸ 「ぎらぎら」を使って。
以上です。
□□□□□□□□□ 2月 12 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
先週のクイズ大会で発表できなかったクイズをみんなで考えながら授業を開始しました。6年生もあと少しで終わりです。クイズやゲームなどを通して少しでも楽しい雰囲気の中で生徒たちの声がたくさん聞こえる日本語学習の時間を持ちたいです。
先週から1〜10までの数を「ひとつ、ふたつ、みっつ…」の言い方で覚えてもらっています。教科書にも普段の日常会話にもよく使われる表現です。使わないとすぐに忘れてしまいますので、ご家庭でも遊び感覚で会話に取り入れてみてください。授業でもまたクイズに取り入れようと思っています。
＊授業内容
① KHOOTで漢字思い出しクイズ… 正しい漢字を見つける四択問題です。「毎日」が「明日、昨日、今日」と混乱しているようでした。再度出題する必要がありますね。 本日の漢字→ 学校、毎日、千年、病気、働く
② 教科書P115〜119「イーハトーヴの夢」より…宮沢賢治がどういう人だったか、どんな作品を書いたかなどをノートにまとめてもらいました。次週の対面授業で確認したいと思います。
今日は宮沢賢治の作品をいくつか鑑賞しました。
❶ 雨ニモマケズ …最も有名で素晴らしい詩の１つです。ただ、当時の言葉は生徒たちには難しいので最初に英語朗読の動画を見て詩の内容を理解してから日本語のアニメ動画でこの詩を鑑賞しました。
詩の鑑賞の前に「どういうものに自分がなりたいのか」をそれぞれ発表してもらいました。どの発表もシンプルですが非常に深い意味のある内容で感心しました。
❷注文の多い料理店… 本当は「読んだ」方が少し怖い印象を受ける童話なのですが今回は可愛いアニメ動画で鑑賞してもらいました。来週はこの物語に込められたメッセージなどをみんなで考えたいと思います。
＊宿題
○ 教科書音読練習… 「やまなし」P104〜110の6行目まで
○漢字テストはありません。来週は、授業で漢字思い出しクイズをしたり「やまなし」の中から漢字探しゲームをしたりする予定です。
来週は対面授業です。次回もよろしくお願いします。
□□□□□□□□□ 2月 5 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
次週から宮沢賢治について学んでまいります。
ご存じの通り、宮沢賢治はたくさんの童話を残しました。私としましては、教科書の伝記を読んで内容を理解するよりも多くの作品に触れてほしいと思っています。
そこで生徒達と話し合った結果、考えた計画は対面授業でP104「やまなし」の音読練習と物語鑑賞をし、オンライン授業でP115からの資料は音読練習ではなく宿題箇所をしっかり読んで授業までに宮沢賢治について理解しておくように伝えました。その知識を元にオンライン授業では色々な作品を読み聞かせ動画やアニメで鑑賞してもらおうと思っています。
対面授業とオンライン授業とで履修箇所が行ったり来たりしますが、ワークシートなどを使って出来るだけ分かりやすく進めるよう努めます。
＊本日の授業内容
① 漢字テスト…最後のテストでした。全員合格点獲得、よく頑張りました。6年生の履修漢字は終了しましたが、すぐに忘れてしまいます。今までのテストを繰り返してくださいね。
来週からは漢字思い出しクイズをやっていきます。
②漢字思い出しクイズと数の数え方… 日付の特別な読み方がなかなか覚えられません。今日は「ひとつ、ふたつ、みっつ…」の数え方から日付の読み方との関係に気づいてもらいました。1〜10まで全員に音読してもらいました。また突然クイズで思い出してもらいます。
本日の漢字思い出し問題は…(千年、万年、百、円) を教科書の資料部分から見つけてノートに書きました。
③P92「せんねん まんねん」…まどみちおさんの楽しい詩を鑑賞。私の下手な絵で何とか詩の内容を理解し、循環する生命を想像してもらいました。
ワークシートを配布し、完成させながらさらに理解を深めました。
④P94「いちばん大事なものは」…それぞれ自分の大事なものや考えを作文にして発表しあいました。また、ここ数週間の課題であった「〜だからです。」という理由づけも作文しました。対話を豊かにするためにこのような理由をつけると考えを分かってもらいやすい事に気づきを持たせました。
ところで、6年生にもなると大事なものは単に「物」ではないのだなと感心しました。家族や友達と過ごす事、サッカーなどの運動をする事、毎日を楽しく過ごす事、笑う事…と理由などを聞いても温かい気持ちになるような発表でした。
⑤仲間はずれを探そうクイズ大会…楽しい時間でした。出題する側も答える側も「〜だからです。」という説明を徹底してもらいましたが、説明や考え方によっては答えは１つだけではないと気づき、途中で討論のようになったのが面白かったです。
＊宿題
①「どんな人になりたいですか。」…2、3行の簡単な作文で良いので発表できるようにしましょう。
②「イーハトーヴの夢」…P115〜119までを読んで宮沢賢治がどんな風に育ったのか、どんな作品を書いたのか知っておきましょう。
以上です。今回は印刷物はありません。いつもありがとうございます。
来週はオンライン授業です。よろしくお願いします。
□□□□□□□□□ 1 月 29 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
6年新出漢字のテストも来週がラストになりました。難しい漢字が多い中、みんな良く頑張ったと思います。今後は6年間で習った漢字を使ったゲームやクイズなど色んな活動で履修漢字を思い出しながらふり返っていきます。＊授業内容①漢字テストと次回漢字テストの説明②教科書「森へ」… 先週の続きP87、ワークシート②を完成するために私の朗読を聞きながら内容をイメージしてもらいました。内容が難しいかと案じていましたが、生徒達はよく理解してシート完成の作業に取り組めました。最後は、全員に音読してもらい本単元を終えました。前回同様、「なぜか。」「どうしてか。」の問いに「〜からです。」という答え方の練習をしています。次週は小さなプレゼン(自作クイズ発表)をしてもらいますが、解答の解説においてもこの表現を大いに使ってほしいです。＊宿題①漢字テスト練習… P305より ( 宣伝、値段、俳句、将来、針、灰、興奮、済む)②教科書音読練習… P92 詩「せんねん まんねん」 P94 「いちばん大事なものは」←1ページだけの音読練習ですが、自分がどんなものや考え方を大事にしたいか考えておきましょう。③仲間はずれクイズを作って発表しましょう。… 他学年でも楽しんでいるクイズですが、6年生には実際にクイズを作って発表してもらおうと思っています。クイズの解答も日本語で説明できるようにしておきましょう。ノートにやっても画用紙に書いておいても私のホワイトボードを使っても良いことになっています。本日の授業では、いくつか出題して答えてもらいました。例) 仲間はずれを探そう。( 金、銀、銅、木 )( 春、秋、寒、夏 ) 
来週は対面授業です。お手数をおかけしますが、漢字テストを印刷してくださってお子様にお渡しください。
□□□□□□□□□ 1 月 22 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
対面授業は時間に余裕を持って進められます。なので今日は最後に時間をたっぷり使い、グループに分かれて「作文競争」ができました。ノートやワークシートを確認すると、特にノートは丁寧に書いたり見やすくするよう工夫を凝らして書く事に問題があるようです。引き続き色んな活動で、丁寧で美しい文字を書くよう指導してまいります。＊授業内容①漢字テストと次回漢字テストの説明 … あと2回で6年生の進出漢字テストを終えます。この後は生徒の希望でKAHOOTクイズやゲームで習った漢字の思い出し練習をする事にしました。生徒達には次回の漢字テスト用紙は配布済みですが、念のために同じ物を添付しておきます。②「森へ」教科書P85〜… 音読は頑張って練習してくれています。生徒の音読の後で私が再度読んでワークシートの問題について考えてもらっています。「なぜですか、どうしてですか。」という問いに対して「〜だからです。」という答え方に注意してもらいましたが、なかなか正しい文章で「〜だから」とまとめるのが難しい時があります。大事な答え方ですので今後も確認していきたいと思います。最後にグループに分かれて作文競争をしました。ワークシートの最後の作文問題「まるで〜みたいです。」を使って、いくつ文章を考えてノートに書けるかを競争をしました。結果は微差で女子チームが勝ちましたが、個数だけでなく、とても美しい想像のできる詩的表現が多く内容が素晴らしかったです。次週は「森へ」を終了するつもりです。生徒達にはすでにワークシート②を配布しております。宿題ではありませんが授業中に質問する内容です。音読の際に問題の答えを考えながら読む練習をしておきましょう。＊宿題①漢字テストの練習…次回の問題に使われている言葉は非常に難しいですが、たったの8問だけです。意味を考えながら頑張って練習しておきましょう。②教科書音読…P87下段5行目〜P91まで → 先週の音読宿題範囲と同じです。今回はワークシートの問題に答えられるように内容を考えながら読む練習をしましょう。③ワークシート②… 生徒には配布済みですが、失くした場合は送信しますのでお知らせください。これはいつものように宿題ではありませんが、時間に余裕があればやっておくと予習になります。間に合わなくても授業でゆっくり確認していきます。来週はオンライン授業です。午前中に時間がある人は漢字テストの練習を頑張ってくださいね。PDFえびす6年生漢字テスト1月29日.pdf
□□□□□□□□□ 1 月 15 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
現在学んでいる「森へ」は物語ではなく自然をテーマにした描写を想像させる読み物です。クイズに答えるために全員想像力を働かせて情景を思い浮かべることができました。物語と違って理解しにくいかと思いましたが、今日は生徒達の「よく聞き、考え、発表する」という姿勢が素晴らしかったです。ただ、ゆっくり進行しておりますのでなかなか先には進めません。今のところこの進度でまいりますが何かご意見等ございましたらお伝えいただけましたら幸いです。
次回は対面授業になります。○漢字テストは私が印刷してまいりますが、練習のために必要かと、この投稿に添付しておきます。○今回お母様方に印刷していただいておりましたワークシートは来週使う事になりましたのでノートに挟んでおくように言いました。来週忘れないようにお伝えください。＊授業内容①漢字テストと次回漢字テストの説明②漢字思い出しクイズ…今日もKAHOOTを使用せずノートにクイズの答えを書いてもらいました。 問題ー□の中に漢字を入れましょう。 □季…four seasonsヒントをいくつか与えると答えられましたね。解答の後で春夏秋冬をノートに書きましたが書き取りは難しいですね。今後も色んな形で思い出しクイズをして確認していきます。③P83「森へ」… 今日はP83〜85までを音読してもらった後で、同じ箇所を私が朗読している間にクイズの答えを探しノートに書き込む作業をしました。クイズの問題は簡単なのですが、それによって本文の描写の想像がしやすくなるかと思います。みんな一生懸命に言葉を探したり想像したりしていました。最後に「だんだんと」と「しだいに」は同じ意味だと確認し、全員でノートに作文をしました。面白い文が沢山できました。この要領で次回はワークシートのクイズを完成していきます。＊宿題①漢字テスト練習… P304より (誕、穀、郷、株、諸、衆、磁、皇)②教科書音読練習…P85の13行目〜P91まで ワークシートの問題の答えを考えながら読む練習をしましょう。③ワークシートは宿題ではありませんが、次回出題するクイズです。音読練習する際に答えを考えておくと予習になります。
□□□□□□□□□ 1 月 8 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
① 日付と新年の挨拶についてお話ししました。…1年を通して「ついたち、ふつか、みっか…」等、特別な日付の読み方に注目してもらっていますが、なかなか覚えにくいようですね。今日は「ようか」とノートにふりがなをつけてもらいました。日本での新年の挨拶「あけましておめでとうございます」もこちら英国におりますと使うことがありませんが今回ノートに書いて来年お母さんに言えるように覚えておきましょうとお話しをしました。②漢字テスト、次回の漢字テストと語句の意味… 言葉の意味は説明しても翌週には忘れがちです。意味を考えながら漢字の練習をしましょう。③教科書P78「私と本」… 音読の後、自分と本との関わりについて教科書にある質問の答え方などを参考にしながら私の質問にそれぞれ答えてもらいました。宿題にしていた「私と本」のワークシートを原稿にすると答えやすく、文章できちんと発表できました。全員が何らかの機会を見つけて読書をしていただけでなく、読書を楽しんでいる事が分かりました。これからも読書を通して想像力を働かせたり、自分の考えを広げる事に役立たせてほしいと思います。④漢字思い出しクイズ… 今日は時間の関係で1語だけになりました。「毛布」→毛も布も低学年に習っていますが忘れてしまっていましたね。また、毛布を「毛」と「布」に分けて訓読みも思い出してもらいました。＊宿題①漢字テスト練習… P304より( 自己、届く、困る、看病、一尺、 染める、退場、朗読、片手、欲求 )②音読練習…「私と本」からP 83「森へ」に続きます。P83〜87の下段四行目まで内容を想像しながら読んでおきましょう。③ワークシート…別便で投稿します。印刷をお願いします。 このワークシートは宿題ではありませんが、質問の答えを考えておくと予習になります。授業で皆んなで一緒に完成していきます。2週に渡っての使用になりますので失くさないようにノートに挟んでおいてください。次週もよろしくお願いします。
□□□□□□□□□ 12月 18 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
2021年最後の授業、恐ろしいほどの感染増にもかかわらず何とか対面授業でみんな顔を合わせる事ができて良かったです。今年も保護者の皆様には色々とご協力をいただき本当に感謝しております。また、やっと教会でご挨拶したりお話しする事ができたのも嬉しい事でした。来年、3学期もどうぞよろしくお願いします。2学期の進度表を本日メールやメッセンジャーにて送信いたしますのでご確認ください。
＊授業内容①漢字テスト… 今日は全員あまり良い結果は出ませんでした。それでも努力の跡が見える答案もありました。対面授業の日は午前中に家で勉強する時間が少ないです。日頃から少しずつ1問でもいいのでコツコツ練習を重ねる習慣をつけましょう。毎週6年生の新出漢字から10個ほど出題していましたが、もうすぐ完了します。完了後は6年間で習った漢字からテストを行います。すぐに忘れてしまう漢字をもう一度思い出しましょう。②次回漢字テストの説明…今日も難しい語句を説明しました。どれくらい覚えているでしょうか。次回にまた質問したいと思います。③宿題答え合わせ…P65の❷の問題、長い文を２つに分ける方法はまず主語と述語を見つけることから始める事に気づきを持ってもらいました。「主語＋述語」という言葉にも少しずつ慣れてきています。度々機会を持って、これを元に文章を正しく作る練習をしていきます。④教科書P70〜「私たちにできること」…教科書の指示に従って、自分たちの学校生活を振り返り、自分達が取り組めそうなことを話し合ってワークシートに次の順でまとめました。 1、テーマ 2、提案のきっかけ 3、提案とまとめグループで話し合った内容をノートに下書きし、学校や教室内のゴミがテーマに決定したので色んな意見を発表してもらいました。私たちができることについて良いアイデアもそれぞれのグループから出ました。その後、ワークシートに清書しましたが、ディクテーションの形をとりました。生徒たちが出した意見を元に私が文を作りましたが、それを聞いてシートに正確に書き取る作業の中で、漢字が分からなければ積極的に質問したり速く書けるように努力したりする姿が見られました。中には全部ひらがなで書こうとしたり、速く書くために雑になったりしているシートがあったのは今日注意した点でした。
＊宿題①漢字テストの練習… いつも語句が難しいですね。声を出して練習してみてください。覚えやすいかも知れません。頑張ってくださいね。 本日の出題 P303,304より ( 絹、俵、拝む、聖、賃、孝行、預、覧、鉄鋼 )生徒たちにはテスト用紙を配布済みです。念のために本投稿にも添付しておきます。②P78「私と本」…P78〜82を読んで自分と読書のかかわりについて お話しできるようにしておきましょう。 授業では、P78、79、82を音読してもらいます。③ プリント1枚… 自分と読書のかかわりについて話しができるよう本プリントにまとめておきましょう。P79を参照に「主語＋述語」のある文章で作成するように伝えてあります。お喋り感覚で楽しんで作成してほしいです。生徒たちには配布済みですが、念のために別投稿で添付しておきます。以上です。どうぞ良いお年をお迎えください。2022年が皆様にとって素晴らしい年になりますようお祈りいたします。
□□□□□□□□□ 12月 11 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
①漢字テスト…今日は午前中にも確認がたくさんできたからでしょうか、全員高得点でした。語句の意味も質問すると答えられました。その調子で語彙を増やすためにも意味を考え、音読しながら練習していきましょう。②次回の漢字テスト説明…P302を参考にして筆順正しく練習しましょう。③教科書P64、65「文の組み立て」…先週に引き続き「主語と述語」という文の中心になる組み合わせを学びました。復習として自由に主語や述語を作って答えてもらいました。全員がよく理解して即答できました。自由にバラバラにして作ったとしても主語と述語を組み合わせると文が簡単にできる事に注目してもらいました。この文の骨組みをしっかり理解して長い文章作りができるようになって欲しいと思っています。教科書にある例文の中にある主語と述語の組み合わせも自分で見つけられたようなのでP65の❶も難しい漢字の多い文章にもかかわらず即時に見つけてハイライトをつけていました。文章が長くなる場合は文を２つに分けると自分にも読む人にも分かりやすい事にも気づきを持たせました。P65の❷の問題、長文を2文に分けてノートに書き直す宿題を出しました。複雑な文ですし分解しにくいのでこの問題の答えは１つではないはずです。次回、各自発表してまとめたいと思います。④低学年漢字思い出しクイズ…全員合格点でした。よく集中できましたね。本日の出題(遊び時間、働く、泣いている赤ちゃん、重い箱、細い糸)＊宿題① 漢字テスト練習…P303より( 著作権、尊敬、分担、秘密、従う、演奏、郵便局、拡大、体操)②教科書P65❷の文を２つの分に分けてノートに書いておきましょう。③音読練習…教科書P70〜73 を読んで自分の身の回りにある問題についてグループで話し合ってもらいます。何について話し合うか考えておきましょう。それでは次回、対面授業になります。よろしくお願いします。
□□□□□□□□□ 12月 4 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
5年次から初めての対面授業で、保護者の皆様や毎週オンラインで会っている生徒達でさえ初めて会ったような不思議な1日でした。数週間前は生徒達の中にはオンラインの方が良いかもという雰囲気が漂っていましたが実際に今日友達と会ったり2時間目にカード遊びで盛り上がったりした後では少しまた考えも違っているかも知れませんね。今日のえびすでの1日についてどのような印象を持たれたか、またご家庭でお話し合いをなさって下さい。私の方は対面授業の方が断然進めやすかったですし、生徒達の活動がより良く観察できました。また時間的に余裕を持って進められる感じがいたしました。ただ、まだ感染状況も落ち着いていない中でもありますし、保護者の皆様のご心配、ご都合、ご苦労も考えます。そしてこの状況で生徒達がどの方法が学びやすいのかが第一かとも思います。ですので保護者の皆様と生徒達のお話し合いの結論と決定に全て従い次に進めていくつもりです。次週はオンライン授業となっております。いつもの時間にzoomで授業開始いたします。
＊ 授業内容① 漢字テスト… オンラインの日は午前中にゆっくりテストの確認や練習をしていたらしく今日はその時間があまりなかったようでした。それが結果にも出ていました。でも中には早朝に起きて練習、確認して来たから頑張ったので全部書けたよという声も聞こえました。普段の学校の勉強もあり、なかなか漢字の勉強時間の確保も難しいようですね。前にも申し上げましたが、高得点が取れなくても間違いを訂正してきちんと復習する事ができたら合格だと思っています。今日のテストの復習をしっかりしておきましょう。②次回漢字テストの説明… 次回のテスト用紙をすでに渡してあります。練習用や失くした時のために同じ用紙を念のため添付しておきます。いつものように語句の説明をしながら解答をノートにメモしてもらっています。③言葉集めで頭の体操… 「冬」から連想する物、事を集めました。寒い、雪、みかん、氷などたくさん挙げてくれました。色をイメージしてくれたのは興味深かったです。赤と白→キャンディケーン、緑と赤→リースやツリー私からは「コタツ」を説明して日本の居間をイメージしてもらいました。また、赤と白は日本ではお祝いの色のコンビで、例として紅白饅頭を配る習慣についてお喋りしました。③教科書P58「話し言葉と書き言葉」…音読をしながら話し言葉と書き言葉の特徴を見つけてノートにまとめ、違いを確認しました。最後に私が言う文章が、話し言葉と書き言葉のどちらであるか答えるクイズをしました。みんなよく理解できていました。④教科書P64「文の組み立て」…書き言葉を正しく使えるように文の組み立てを今週から学んでいきます。語順をバラバラにしたカードを組み立てて正しい文にする作業をグループに分かれてやってもらいました。正しく作れたらノートに写し、主語と述語にハイライトを入れて文の骨組みを確認しました。友達同士、楽しそうに作業していました。すぐに組み立ててノートに書き写すスピードも素晴らしく早かったです。全部で3問の挑戦でしたがもっとカードを準備すれば良かったと思ったほどです。次回は教科書の中の難しい語句を使った文から主語と述語の組み合わせを見つけたり、色んな作文練習をしたいと思います。
＊宿題①漢字テスト練習… 用紙はすでに配布しておりますが念のため添付しておきます。 P302〜303から(捨てる、窓、至急、糖、紅、筋、盛、巻、宝、貴)② 教科書音読… 1、P64、65「文の組み立て」→先週と同じです。 2、P70〜75「私たちにできること」→次週、最初の2ページを音読してもらいます。以降は余裕があれば読んで内容を少しでも理解できるようにしておきましょう。以上です。今年の授業も残り2回となりました。体調に気をつけてあと2回、元気に顔を合わせましょう。来週もよろしくお願いします。
□□□□□□□□□ 11月 27 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
＊授業内容①漢字テストと次回漢字テスト説明… 難しい語句を説明しながら解説しております。最近は知っている語であれば語句の説明をしてくれる生徒も出てきました。頼もしいです。②KHOOTで低学年漢字思い出しクイズ…前回から少し難しい出題方法を取っています。1問の中に複数の漢字を見つけなければなりません。少し難しいようなので次回は簡単な問題も混ぜて出題しようと思いました。本日の出題 (鉄の橋、薬を飲む、良い生徒、絵を売る、大きな池)③教科書「時計の時間と心の時間」P52〜53… 音読、解説しながらワークシート②を完成させました。準備ができず答えられなくても友達同士「自分が答えられますよ。」と挙手して助けてくれる景色があります。選択肢のある問題は全員に答えてもらいましたが、よく出来ていました。最後に、文中に出てくる「不可欠」という言葉を使って「自分に不可欠なもの」「〜をするのに不可欠なもの」を考えて発表し合いました。作文してもらいたかったのですが時間の関係で発表という形になりました。「不可欠」という語、覚えていて下さいね。
＊宿題①漢字テスト練習… 教科書P302 ( 閉、遺、翌、論、班、危、優、善、否、専 )②教科書音読…P58〜59「話し言葉と書き言葉」 P64〜65「文の組み立て」 ※今のところこの順番で進めるつもりですが変更するかもしれませんのでご承知おき下さい。対面授業でノート点検が確実にできるので作文を沢山する時間を持とうと思っています。その関係で単元の進行が前後するかもしれません。
□□□□□□□□□ 11月 20 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
＊授業内容①漢字テスト…難しい語句が多かったですが全員が高得点獲得しました。語句の意味はやっぱり難しかったようですね。②次回漢字テスト…「劇」という漢字に注目させるため、次回もまたおまけクイズを加えました。面白い劇を教えてくださいという問題です。今まで見たパントマイムなどの劇を日本語のタイトルで書けるでしょうか。ご家庭で日本語のおしゃべりで盛り上がってください。③Kahootで漢字思い出しクイズ本日の出題 (畑の野菜、悲しい話、静かな場所、美しい国、音楽の本)④ 教科書「時計の時間と心の時間」…前回の復習として時計の時間と心の時間の違いを考えて発表してもらいました。違いの説明は難しいですがみんなよく理解できているようでした。音読をしながらワークシート①を完成しました。その後は、それぞれの心の時間について作文する時間をとりました。1、時間が速く感じる時はどんな時ですか。2、時間が遅く感じる時はどんな時ですか。ノートに漢字の間違いなどなく書けているか心配ですが全員が正しく解釈して文を発表してくれました。次回でこの単元を終えます。お手数ですが別便で投稿しますワークシート②を印刷してお子様にお渡しください。
＊宿題① 漢字テスト練習…次回の出題はP302から ( 棒、寸、暖かい、指揮、晩、痛い、批評、傷、若い、劇 )②教科書音読…「時計の時間を心の時間」P52の3行目〜P53③ワークシート②…音読の宿題が少ないので、できるだけ少しでも多く問題の答えを考えておきましょう。
□□□□□□□□□ 11月 13 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
①漢字テスト … お気づきのようにかなり難しい熟語が続きます。実は次週の漢字テストも難しいです。でもできるだけ教科書で使われている文や簡単な文にして出題しております。なかなか満点を取るのも難しいと思いますが、どうか励ましてあげてください。②次回漢字テスト … あまりにも難しい語句が多いので次回は漢字を読めれば答えられるクイズを1題入れました。正解すれば1点の加点です。③KHOOTで漢字思い出しクイズ… クイズ前の練習に集中できるようになりました。低学年の漢字でも少し難しい出題の仕方をし始めましたが今日は全員が合格点を獲得しました。 本日の出題( 助、何、短い、実験、低い )④教科書P48「時計の時間と心の時間」…ワークシートを完成させながらゆっくり進めています。今日の音読は全員しっかり練習してくれていたようでとても上手でした。ワークシートの残りの問題は宿題にしました。その代わり音読箇所は先週と同じにしましたのでさらに内容の理解を深めておいてほしいと思います。ワークシート②も準備していますが次回に配布(送信？)いたします。このように1つの単元をかなりの時間をかけているせいで教科書があまり進みません。どうぞお許し下さい。対面授業になりましたらもう少し進められるかと期待しています。
＊宿題① 漢字テストの勉強… P301から ( 養蚕、仁、泉、系、盟、臨時、枚、縮 )② 教科書音読…P49の10行目〜P52の2行目まで③ ワークシート①の残りの問題 ( 五番と六番の問題 )
□□□□□□□□□ 11月 6 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
教科書「笑うから楽しい」にある実験を実際に授業でやってみました。口を開いて歯を見せる顔(笑う時の表情)をすると楽しい気持ちになるのかという実験です。スクリーンを覗きこんで友達の顔を確かめて笑っている子、その状況を見て笑っている子を眺めながら対面授業ならもっと楽しい実験になったかなと考えていました。また生徒達も顔を合わせたいんだろうなと感じながら授業を進めていました。早く日常が戻りますように…
＊授業内容① 漢字テスト②次回漢字テストについて… 今回もできるだけ教科書の語や文を用いてテストを作成していますが、また難しい語句が多いです。来週の答え合わせの時に再度意味を確認します。練習の際に文の意味を考えながら進めましょう。③KHOOTで漢字思い出しクイズ…今回は出題漢字を使った表現の中から答えを見つける問題にしましたので回答時間内に読む量が多かったはずです。でも練習時に集中したようで全員合格点をとりました。満点は2名、頑張りましたね。 本日の出題 (顔、歯、足、皮、毛)④教科書P46、47「笑うから楽しい」…音読をしながらワークシートを完成しました。語句が難しいせいか音読がますます大変になっているように感じます。1回だけでなくスムースに読めるまで練習しましょう。 ◉次回はP48からの「時計の時間と心の時間」を２つに分けて音読練習と読解をしてまいります。ページ数は多いですが字が比較的大きいのでそれほど無理はないと思います。今回と同じようにワークシートを完成させながら読解を進めてまいります。
＊宿題①漢字テスト練習… 教科書P301より ( 誌、延、幼、収納、縦、頂、忠、誠 )②教科書音読…P48〜52の2行目まで③「時計の時間と心の時間」ワークシート① …毎回申し上げている通り、時間に余裕があればで結構ですので予習がわりにやっておいてください。ノート確認ができない代わりにこのように度々ワークシートを使い、授業で主にワークシートの問題を考えながら進めてまいります。
□□□□□□□□□ 10月 23 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
①漢字テスト… 全員満点でした！難しい語句ばかりだったのに良く頑張ってくれました。ただ、語句の意味や文全体の理解はまだ難しかったようでした。②次回漢字テスト説明…今回も難しい漢字が満載です。文章は出来るだけ簡単にしていますので何とか頑張って欲しいです。毎回ノートに答えを写してもらっています。きちんと書けているでしょうか。お時間のある時に確認していただけましたらありがたいです。③教科書P40〜43「聞いて、考えを深めよう」…みんなに音読してもらいながら内容を説明した後でP41にある4つのトピックについて全員で話し合いました。オンラインでは十分に話し合ったりする事は少し無理があるので、私がインタビュアーのような形で全員の考えを話してもらったり、質問をしたりしました。4つのトピックを話し合うには2時間目だけでは足りませんでしたが全員が色んな意見を発表してくれました。私の質問が難しい場合などは英語で質問した後で同じ内容を日本語ですると理解できるという事もありました。しかしこちらが英語で質問しても生徒側は何も言わずともきちんと日本語で何とか自分の考えを言おうと頑張ってくれたのには感心しました。また、私がイングランドの学校についてあまり知らないと話すと積極的に色々と自分の学校の事(図書館のマンガ、学校ではペンを使わないといけない等)を教えてくれました。普段の授業中に意見や考えや答えを発表してもらう時とは違って今回はお喋りの時間だったので全員の顔が上がっていて良い景色でした。話し合いと言うよりもチャットという感じになりましたがリラックスした良い時間で返って私の方が楽しんでいたのではないかと思いました。日本語で自分の考えを言うのは難しい時もありますが、大事な事は語学力ではなくコミュニケーション力だという事を伝えてこの単元を終えました。またこのようなお喋りの時間ももっと持てたらと思いました。＊宿題①漢字テストの練習…p300から出題 今回の漢字( 装置、姿、潮、樹林、割る、垂れる、 胸、骨、厳、在勤 )② 教科書P46、47「笑うから楽しい」を音読練習③ ワークシート… 「笑うから楽しい」を読んで問題に答えましょう。 ※別便で投稿します。以上です。生徒達にとってホッと一息つける穏やかで楽しいハーフタームになりますように…
□□□□□□□□□ 10月 16 日の授業内容 □□□□□□□□□□□
＊授業内容①漢字テスト…良くできていました。教科書の文をそのまま使ったり、難しい漢字が多いのでできるだけ理解しやすい文に直したりして出題しています。文の意味を考えながら練習しましょう。②次回の漢字テストの内容確認③教科書P36「同じ部分で同じ音」…先週の復習として、このような形成文字の色々な例が歌で説明してくれている面白い動画がありましたのでみんなで見て確認しました。④教科書P37「同じ部分と意味」…同じ部分(へんやつくり)を持つ漢字が意味の上で繋がりがある事を学びました。教科書の例は難しいので、今日はこちらで準備した漢字の群から「さんずいへん」「にんべん」「ごんべん」の仲間分けをしてノートにまとめてもらいました。 例: 泳、海、洗→水に関わる 仏、住、信→人の生活に関わる 話、語、読→言葉に関わる (全て低学年履修漢字なので本日はKHOOTで思い出し練習はお休みにしました。)④教科書P37の❷の問題から…うかんむり、てへん、りっしんべん、りっとう を使った漢字をP284以降からみんなで探してノートに書き、ホワイトボードに発表してもらいました。沢山の漢字の群からみんな速く見つけてノートに書き込んでくれていました。指示されなくても積極的にホワイトボードに書き込んで取り組んでくれる姿も見れました。( P284からは6年間に習う漢字が五十音順にまとめられています。)● 色んな漢字をノートに上手にまとめられているでしょうか。みんな一生懸命に取り組んでくれました。今日は書く作業が多かったので残念ながら宿題で準備してくれていた4つの議題の発表ができませんでした。次回は主に話すことが多い時間を作ります。＊宿題①漢字テストの練習…答え合わせの時に言葉の意味も尋ねています。文の意味を考えながら音読もしましょう。次回の出題 (源、策、忘、討、供、模、冊、宅、推、宇、宙)②音読練習教科書P40〜43「聞いて、考えを深めよう」…先週の宿題の範囲と重なっています。今週はそれに2ページ加えました。③P41の四つの議題を話し合えるように準備しておきましょう…先週と同じですが、さらに意見を増やしても良い話し合いができると思います。以上です。
□□□□□□□□□ 10月 9 日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
＊授業内容① 漢字テスト… 今日もみんなしっかりと練習してテストに臨めたようです。先週も皆様にお伝えしたのですが、日頃の練習が十分でなく思わしくない結果になっても授業後にやり直して良い点を取ってお母さんに報告できたら合格ですと伝えました。② 次回の漢字テスト、出題漢字と意味を説明③教科書P36「漢字の形と音、意味」… 色々な漢字から同じ部分を見つけられたら同じ音で読める事を学びました。 (例) 求、球、救 には「求」という共通の部分があるので同じ音これにならって教科書にある問題の答えをみんなで考えていきました。音読するのも難しい箇所ですので文や語の意味を説明しながら漢字を確認していきました。次回は、同じ部分を持つ漢字には意味の上でもつながっている事をみんなで確認していきます。非常に難しい漢字も出てきますのでクイズ、練習など色んな活動をしながらゆっくり進めます。④ Kahootでクイズ… 教科書の問題に使われている漢字を使ってtrue or false クイズをしました。計9問出題しました。満点はいませんでしたが1、2問のミスほどで全員が合格点と言えます。良くできました。
＊宿題① 漢字テストの練習をしましょう。 次回の出題はP299〜300 ( 座、券、障、派、警察署、銭、庁、訳)② 教科書音読…P37「同じ部分と意味」P40、41「聞いて、考えを深めよう」 → 先週の宿題と同じ音読の箇所です。③ 教科書P41にある話し合いの話題4つについて自分の考えを発表できるように準備しておきましょう。生徒にもどの部分か知らせてあります。 1、学習ではシャープペンより鉛筆を使った方が良いのかどうか 2、学級文庫に漫画を置いても良いかどうか 3、外国映画は字幕で見るのが良いのかどうか 4、スポーツ観戦はテレビより競技場が良いのかどうか
□□□□□□□□□ 10月 2 日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
不安定なお天気が続きますし、日に日に寒くなってきましたね。体調も気持ちもダウンしがちになります。加えて生徒たちには普段の学校の課題や活動があって、えびすでの勉強時間を取るのが難しい時もあると思います。今日は、事前にお知らせくださっていたり生徒が直接伝えてくれることでクラスの状態を把握しやすく、注意して進める事ができました。そういったご連絡や生徒の声かけがいつも助けになり感謝しています。毎週の宿題やテストの練習が十分でなくても1番大事なのは、生徒が授業での活動にしっかり取り組む事だと思っています。また、テストの結果が悪くても後で復習する事で全て良しです。なので心配せず参加するようにお子様たちにお伝えください。予習になる音読やワークシートなどの宿題をやっておけば授業も理解しやすいとは思いますが、その準備ができていなくても授業についてこれるように私の方も進めていくように努めます。
＊授業内容① 漢字テストと次回の漢字テストの漢字確認 … 次回の漢字テストの問題を見せながら答えをノートに書いてもらっています。すごく速くメモできるようになりました。書き終えるまでほとんど待ち時間がありません。ノート点検できないので少し心配でもありますが…② 教科書「帰り道」… P29 、物語のパート2最後の大事な部分を音読してワークシートの問題を完成させました。最後の問題の「周也は何を言いたかったのか」は、非常に大事なので全員に意見を出してもらいました。 「ぼくもそう思う」「賛成している」「どっちも好きってこともある」…とそれぞれが自分の言葉で発表したり本文から答えを見つけたりできました。最後にノートに「周也の気持ち」がどう変わっていったのかをまとめてこの単元を終えました。③ 作文活動 … 「帰り道」本文にある『とっさに』を使って短文をつくり全員に発表してもらいました。なかなか文章にするのが難しい時も状況をイメージさせるとすぐに答えてくれます。それを例として私が文にしてノートに書いてもらいました。「ボールが飛んできたからとっさにキックした。」「お母さんに呼ばれたからとっさにそこまで行った。」女子達はすぐに作文できたようです。2人とも理由付けは違いますが偶然「とっさに食べた。」という終わり方で面白かったです。④ Kahootクイズで低学年漢字思い出し練習…練習時に良く集中できるようになっています。良い結果が出ました。忘れないように授業後も復習しましょう。 本日の出題 (果物、不便、景色、医者、調べる)⑤ 教科書P36「漢字の形と音、意味」… 次回の授業の導入として、どんな事を勉強するのかをお話しし、時間になるまで教科書の問題の答えを考えてもらいました。
＊宿題① 漢字テスト練習… テスト問題にある文章全てを読みながら練習しましょう。 出題漢字 P 299 (難、疑、卵、乳、創、敬、除、誤、暮、探)② 音読練習 … 教科書P36、37「漢字の形と音、意味」ー先週と同じ箇所です。余裕があれば教科書P40、41「聞いて、考えを深めよう」も音読練習しておきましょう。以上です。来週も元気に集まれますよう楽しみにしております。
□□□□□□□□□ 9月 25 日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
普段の学校の課題等で忙しいのにもかかわらず漢字テスト、音読、ワークシートなどの宿題を本当によく準備してくれていますので授業がすごくスムースに進みます。ご家庭のご協力があっての事と思います。ありがとうございます。教科書の進度は気になるところですが、このまま生徒達の様子を見ながら今のところは変わらずゆっくりペースで進めていこうと思っています。
＊ 授業内容① 漢字テスト… 全員満点でした。難しい漢字が多かったのですが頑張りました。回答時間もどんどん速くなっています。② 次回漢字テスト … いつもの通りテスト問題を見ながら答えをノートにメモして問題文の意味を確認しました。③ 漢字思い出し練習… 今日もKHOOTクイズが時間の関係で出来ませんでした。次回は時間を作ります。 本日の漢字 ( 着こむ、果物、飲み物 )この中から「着こむ」をノートに書き写し、意味や使い方を学びました。最後にノートに作文しました。「着る」は知っていても「着こむ」は初めて使う表現だったでしょうか。それでも理解が速くすぐに文作りができたようです。会話で使って語彙力をつけましょう。④ 教科書「帰り道」第二章… 周也の気持ちを考えながら音読してもらいました。読みにくい箇所も頑張って読んでくれました。少しずつ音読しながらワークシートを完成していきました。問題の内容を把握して答えを本文から抜き出し上手に答えられました。最後の問題を残して終了しました。
＊宿題①漢字テスト… P299の書き順を確認して練習しましょう。 ( 私、密、呼、吸、存、刻、激、簡、机 )② 教科書「帰り道」第二章のまとめとして周也君の気持ちをノートにまとめられるように意見を準備しておきましょう。③ 教科書36、37「漢字の形と音、意味」を音読練習しましょう。 (P36の➊の問題の答えを考えながら読むと読みやすいです。)以上です。宿題が間に合わなくてもついていけるように出来るだけゆっくり進めていますので、宿題が未完成のままでも心配せず授業に臨むようにとお伝えください。来週もよろしくお願いします。
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□□□□□□□□□ 9月 18 日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
＊ 授業内容① 漢字テスト… みんなよく頑張っています。「恩」を「思」と間違えずに気をつけて書けていたようです。 本日の出題 ( 承、我、蒸、処、就、干、層、恩、裁、律 )② 次回漢字テスト予習… 意味を説明しながら次回の漢字の読みと出題する書き取りをノートに書きました。③ おすすめの本プレゼンテーション… 最後のプレゼンでした。ドラえもん1巻をおすすめしてくれました。(1巻は私のお気に入りでもあります。) とても良い発表で、「日本語が苦手でも漫画で学べる」や「YouTubeでも見れるし、日本語版だけど色々な言語のサブタイトルで楽しめる」と、本の説明だけでなく独自の日本語の学び方も呼びかけてくれました。加えて今日は全員が頑張って発表者に質問ができました。簡単な質疑応答にも慣れてもらいたいです。④ 漢字思い出し練習… 今日は気分を変えていつものKahootクイズではなく、ノートに「季節の変わり目」と書いてもらいました。全て今までの履修漢字を使った日本語の表現です。一つ一つの漢字を確かめて読みながらこの表現の意味と使い方を学びました。季節の変わり目は風邪をひいたり体調を崩したりしないよう健康に気をつけようと呼びかけ次に進めました。⑤ 教科書「帰り道」…第一章で描写されている律君の気持ちを考えながら音読し、ワークシート①を完成しました。今日は全員、音読が上手でしっかりと準備してくれていたのがわかりました。第一章終了後、律君の気持ちを全員に挙げてもらいノートにまとめました。次回は第二章の周也君の気持ちの描写を読んでいきます。
＊ 宿題① 漢字テスト練習 … P298 筆順も学びながら練習しましょう。 ( 脳、臓、肺、胃腸、映、幕、補強、裏、沿う )② 音読練習… 教科書P25〜29 → 先週の宿題箇所と重なっています。ワークシート②の問題を考えながらに練習しましょう。③ ワークシート② …今日は授業でできませんでした。音読の際に問題の答えを考えておいて下さい。( 時間に余裕がなければ無理しないで大丈夫です。授業中にゆっくり完成していきます。)＊ 準備物…教科書、ノート、ワークシート②、漢字テスト用紙以上です。オンラインにも関わらず頑張って積極的に発言してくれる生徒もいますが、やはりオンラインではなかなか声を出したり内容の難しさから日本語で表現できない事があります。まずは声を出す事、何かを発言する事が大事かと思いますので、時折ですが英語で質問した後で日本語に直して確かめる方法を取る事があります、ご了承下さい。今週の印刷物は漢字テストのみです。別便で送信します。いつもありがとうございます。
□□□□□□□□□ 9月 11 日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
＊ 授業内容① 漢字テスト… 難しい語句が多かったですが良くできていました。② 次週の漢字テスト…テスト用紙を見ながらノートに答えを書きました。語句の説明もしておりますので問題全体の文章の意味を考えながら練習してほしいと思います。③ KHOOTクイズ… 漢字の思い出し練習に慣れてきたのか、非常に正解率が高くなってきました。次回も頑張って欲しいです。 本日の出題 (写真、水曜日、庭、待つ、静か)④ おすすめの本を紹介しよう… 今日は「おしり探偵」シリーズからのおすすめでした。子供達に大人気の本で「何冊か読んだ事がある。」という声も上がりました。プレゼン後に質疑応答の時間を設けていますが、質問がなかなか思い浮かばないようです。「質問はない」と諦めてしまう中、それでも何とか考えを振り絞って質問をしてくれた生徒がいました。そういった積極性を大事にしてほしいですし、今後も発言の機会をたくさん作りたいと思っています。⑤ 教科書「帰り道」…P18〜20までを音読してもらいながら理解していきました。音読はもっと練習が必要かもしれません。1週間の間に少しでも時間を見つけて宿題の音読練習を頑張ってください。今日はワークシート1 の③までを完了しました。次週はワークシート2 を少しでも進みたいです。6年の教科書も生徒達の理解度を考えるとゆっくり進めた方が良いかと思います。そのせいで退屈に思う生徒もいるかも知れませんが、その分しっかり音読練習、読解訓練(意味を考えながら読む)を頑張って欲しいです。進度についてご意見等ございましたら遠慮なくお知らせください。
＊ 宿題① 漢字テスト練習 … 解答はノートに写してもらっています。② 音読練習… 教科書P20の13行目〜P29 (毎週音読の箇所が重なっていると思います。何度も読んでスムースに音読する練習をしましょう。) ③ ワークシート1 … ④、⑤、⑥ を授業で答えられるように答えを考えておいてください。④ ワークシート2… 別便で送信します。お手数をおかけしますが印刷をお願いします。尚、これは宿題ではありませんが、予習として質問を考えながら音読練習をすると良いかと思います。以上です。漢字も教科書の内容も相変わらず難しいですが、無理のないようゆっくり進めてまいります。来週もよろしくお願いします。
□□□□□□□□□ 9月 4 日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
＊授業内容① 漢字テスト… 教科書音読をスムースにできるように問題は全て教科書の文から作成しております。毎週頑張って練習しましょう。② 次回の漢字テストについて…問題を見ながら語句の説明と答えを確認しました。③ 5年生教科書「この本、おすすめします」より… 夏休みの宿題にしておりましたおすすめ本のプレゼンテーションをしてもらいました。 本日のプレゼン…「斉木楠雄の災難」「大どろぼうブラブラ氏」聞いていてとても楽しかったです。箇条書きにまとめたものをスクリーンに映してわかりやすい発表をしたり、難しい言葉を使って頑張って発表していたり、それぞれの良いところが見えた発表でした。発表の後で質疑応答の時間も持ちました。発表者はきちんと日本語で質問にも答える事ができました。来週の発表も楽しみです。④ 作文練習… 5年次からやりたかった活動でしたがオンラインではなかなかノートも確認できない事もあり躊躇しておりました。このままでは何も出来ず終わってしまいますのでオンラインでできる事を試行錯誤してやっていこうと思います。今日は物語作りをしました。私が始めた文を引き継いで物語を作ってもらいました。まずは口頭で、その後にノートに文章を作り慣れていきました。日記調であったりファンタジーであったりと、なかなか面白い作文活動ができました。ノートは確認できませんが、私が板書で正しい表現に直したものを見せております。時々このトレーニングを続けていきたいと思います。⑤ KHOOTで低学年漢字思い出しクイズ…少人数なので間違えてはいけないと思われたのか集中力がいつも以上に見られました。全問正解、回答スピードも早く素晴らしかったです。本日の出題… 魚、読む、寒い、季節、歴史＊宿題① 漢字テスト練習… 問題用紙を添付いたします。出題漢字 ( 純、射、背、舌、乱、域、蔵、展、訪 )② 教科書音読… P18〜24 「帰り道」の第一章部分の音読を頑張りましょう。③ 「帰り道」ワークシート① … 別便で送信いたします。宿題ではありませんが、予習としてやってくださってももちろん結構です。ノート確認ができないので度々ワークシートで活動した方が生徒達には勉強しやすいかと思います。音読の際に予習としてワークシートの問題を考えながら練習しましょう。以上です。
□□□□□□□□□ 7月 17日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
＊夏休みの宿題① おすすめの本を紹介してください。… 5年生教科書P206〜209を参考に友達に自分のおすすめの本を紹介する原稿を作ってください。9月の授業で1人ずつプレゼンテーションをしてもらいます。日本語で書かれていれば、小説はもちろん図鑑でも漫画でも絵本でも良いです。友達が読みたいなと思ってくれるような紹介をして下さい。本を見せたり絵で説明したり、色々と工夫を凝らした発表も楽しいです。夏休みに読書を楽しんで、できるだけたくさん日本語に触れて欲しいと思いますし、ディベートだけでなくプレゼンテーションにおいても表現力をつけて欲しいと思っています。② 漢字テスト練習… 9月から6年生の教科書に入ります。今年度はドリルはありません。6年教科書P297「この本で習う漢字」から毎週10個程度でテストをしていきます。毎回筆順正しく練習し、テスト問題を見て漢字の使い方を学んでください。(教科書本文から問題を作っています。)今回の漢字 ( 視、穴、砂、腹、段、並、降、認、洗、異 )テスト問題を送信しますので練習に使ってください③ 6年教科書P18〜29「帰り道」を読んでおきましょう… 物語なので理解しやすいと思います。状況、内容、心情などを考えながら読んでおきましょう。2学期はこの単元から少しずつ音読して学んでもらいます。以上です。余裕があれば5年次に使った漢字ドリルをやり直したり、低学年の漢字を復習したり思い出し練習をしましょう。
＊授業内容①大造じいさんとガン… 宿題にしていたワークシート③の答え合わせや意見交換をしながらシートを完成しました。クイズの答えを本文から上手く見つけ出したり、物語の状況を想像したりしながら回答できるチャレンジを今後もしてまいります。友達が答えられなくても誰かが挙手して意見を出してくれるのでスムースに進められました。今学期はこういう助け合いがたくさん見られました。② 夏休みの宿題の説明 … 夏休みの宿題である「おすすめの本を紹介」が上手くできるように教科書P208〜209の原稿の下書きと清書を音読してもらいました。また、どこがこの紹介文の良いところかをみんなで確認しました。③ Kahootで低学年漢字思い出しクイズ … 何と今までで1番良い結果が出ました。練習時に短時間集中を試してもらった結果、満点が続出しました。 本日の出題 (飛ぶ、駅、夜、毎日、明るい)報告は以上です。2学期からようやく6年生の教科書に入ります。もし9月から対面授業になるようでしたら保護者の皆様のご意見も伺いながら教科書完了を目指すのではなく色んな活動を増やせたらと望んでいます。今学期もありがとうございました。2学期もどうぞ宜しくお願いします。
□□□□□□□□□ 7月 10日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
夏休みまでの授業は次週を残すところとなりました。来週に夏休みの宿題について生徒達に説明いたしますが、今回は5年生教科書P206「この本おすすめします。」にならって夏休み明けにそれぞれのおすすめの本をプレゼンテーションしてもらおうと思っています。小説、物語はもちろん、日本語で書かれている物ならマンガでも絵本でも構いません。夏休み中に読んで感じた事などを含めて、短くていいので友達におすすめする内容を原稿にして9月に発表してもらいます。プレゼンテーションなのでおすすめの本を実物で友達に見せながら原稿を読んでもいいですし、色んな工夫を凝らして発表して欲しいなと思っています。発表会では友達の発表をしっかり聞いて質問する時間も設けるつもりです。良い発表会になりますように。その他の宿題等は来週にお伝えします。
＊授業内容① Kahootで漢字クイズ… 2〜4年生の漢字の思い出し練習です。はじめに実施する練習時間の集中が少しずつ出来てきたようで毎回1〜2人の満点が見られます。満点を取れなくてもほんの少しのミスで逃す程度に力が上がってきました。全員満点を目指しましょう。本日の出題 ( 鳴く、熱い、求める、伝える、昨日 )② Kahoot で漢字クイズpart2… 宿題にしていた音読の範囲(大造じいさんとガン)から授業中に音読がもっとはかどるようにクイズで練習してみました。高学年の漢字なのでかなり難しいと思ったのですが満点が1人いましたので驚きました。2学期から6年生の漢字に入ります。変わらず頑張っていきましょう。出題漢字 ( 左右、大群、翌日、先頭、着陸 )…着陸が特に難しかったようです。③ 教科書「大造じいさんとガン」… 宿題のワークシート②の問題の答え合わせをしてから、少しずつみんなで音読しながらワークシート③の質問について話し合って書き込みました。ワークシート③は2枚ありますので最後まで出来ませんでした。残りの問題は宿題にしていますので次週にみんなで話し合いながら完成したいと思います。＊ 宿題… 音読に加えてワークシート作成を宿題にしています。本日生徒達には、ワークシートに関しては出来なくても授業中にみんなで意見を出し合って完成できるから無理のないようにと伝えてあります。ただ、時間に余裕のある生徒は頑張って宿題を完成し、授業でどんどん発言して友達を助けてあげてほしいです。本日もそういった発言が助かりました。その他の宿題も同様です。無理のないようになさって下さい。① 教科書音読「大造じいさんとガン」音読… P236〜237② ワークシート③のクイズと質問の答えを考えておきましょう。… 宿題の問題は、クイズの⑤〜➉、みんなで話し合おうの三、四、五③ 教科書P206〜210「この本おすすめします」… 夏休みの宿題のために本文を読んでおきましょう。授業で音読してもらう箇所はP208と209の下書きの例、清書の例のみです。今週、印刷をお願いするものはございません。今学期も印刷のご協力を本当にありがとうございました。宿題にしていますのはワークシート③です。再度投稿が必要な場合はお知らせください。
□□□□□□□□□ 7月 3日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
＊授業内容① 2〜4年生漢字思い出しクイズ… 簡単な言葉集め競争のゲームをした後でKahootの4択クイズをしました。今日はGCSE出題タイプの「漢字と英語を繋げる」問題にしました。練習をゆっくりやってからクイズに挑戦してもらってますが、なかなか全員がパーフェクトを取るのは難しいようです。本日の漢字 「両親、車、月、銀、歴史」… まず両親、銀、歴史の読みを忘れているようでした。日本語で意味を説明してから英語をみんなで考えてからクイズをしました。2回分のクイズを準備していましたが今日は時間の関係で1回しか出来ませんでした。② 「大造じいさんとガン」P225の10行目〜P231まで… 先週、宿題に出しておいたワークシート①の四の問題を話し合ってシートに書き込みました。その後、それぞれ少しずつ音読してもらいながらワークシート②のクイズを考えていきました。宿題がきちんとできていた生徒さんは積極的に答えてくれました。前回も申し上げました通り、読みやすいのに昔の言い回しや現代の子供たちが見たことがない物の名前が出てきます。分からない言葉は、授業の前に調べたり聞いたりして物語の情景を想像しながら音読練習をして読書を楽しんで欲しいなと思います。次回はクライマックスに入ります。いかに人間と動物の心のつながりを感じてくれるか、生徒たちには非常に難しいと思いますが興味深く見届けながら気づきを持たせたいと思っています。
＊宿題① ワークシート② … 「みんなで話し合おう」のニ、三の問題② 教科書音読 「大造じいさんとガン」P232〜237③ ワークシート③ …クイズ10問の答えを考えておきましょう。 注意…沢山のワークシートがあります。混乱しないようにきちんとまとめて授業前に準備しておきましょう。 以上です。
□□□□□□□□□ 6月 26日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
漢字ドリルが終了しました。しかしせっかく覚えた漢字もすぐに忘れてしまいます。夏休みなどを利用して再度やり直しをしたり、今までのテストを見直したりと復習練習を続けましょう。保護者の皆様には毎週のテスト用紙印刷のご協力をありがとうございました。6年生の教科書に入りましたらまたテストを再開する予定です。それまでは、漢字テストの代わりに低学年に習った漢字を思い出す練習としてKHOOTクイズの量を少し増やそうと思います。
＊授業内容① 漢字テスト… 1学期最後のテストは全員が満点で終える事ができました。今回のテストの内容は習った漢字の復習だったので勉強しやすかったようです。みんなとても早く回答できました。やはり何度も同じ漢字を練習するのは大事だと思います。② Kahootで漢字思い出しクイズ… 2〜4年生の漢字を思い出し練習。 本日の出題 ( 湖、道、庭、聞く、軽い ) クイズの前にフラッシュカードで練習していますが、なかなか全員正解は難しいです。すっかり忘れている漢字も多いと思いますので、練習時の集中が必要かと思います。GCSEに出されている漢字などもチェックしながら出題していますので、一度出題した漢字も再度出題したりと繰り返し練習をやっていきます。③ 教科書「大造じいさんとガン」… とても良い物語です。音読の練習だけでなく内容を考えながら色々な想像を膨らませて欲しいと思っています。本日はP220〜P225までを読みながらワークシート①を完成しました。物語文は読書のように楽しんで学習できるのですが、今回のような昔の時代のお話は言い回しも古くて子供たちには情景を想像しにくいこともあるかと思います。音読の練習時に、分からない言葉に興味を持って調べてみたり考えたりすると初めは時間がかかりますが、より深く物語を味わう力がつくはずです。生徒達が、ワークシート完成に一生懸命になりすぎて聞き逃す事がないように、そういった表現もゆっくり説明したりみんなで話し合ったりしていきます。次回は第二章に入ります。
＊宿題… ①と②は必須、③は余裕があればやっておくと予習になります。① 教科書音読練習… P 225 10行目〜P231② ワークシート①の残りの問題… 2枚目の四の問題、「感嘆という言葉の意味」「なぜおじいさんは感嘆の声をあげたのか」を考えましょう。③ ワークシート② … クイズ①〜⑥ の答えを考えておきましょう。 (時間の余裕のない生徒さんは出来ていなくても大丈夫です。)以上です。保護者の方々には申し訳ありませんが、次週に使用しますワークシート②を印刷していただきお子様にお渡し下さいますようお願いします。
□□□□□□□□□ 6月 19日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
＊授業内容① 漢字テスト…ドリルが完了しますのでテストは次週がとりあえず最終になります。その後は6年生の教科書に入るまでしばらく低学年の漢字を思い出す時間を取ります。② 2〜4年漢字思い出しクイズ… 今日はGCSE編、漢字と英単語を繋げる練習をしました。ただ、読めない漢字が多かったようでもあります。練習を続けていきますが、授業後の復習もして力をつけましょう。本日の出題 「 家族、読書、旅行、冷たい、写真 」熟語になると読みにくいようです。③ 教科書「伝わる表現を選ぼう」… ワークシート①を使って1年生に分かりやすいお知らせ文を作りました。伝えたい事や文の内容は理解しているのですが、難しい語をやさしい語に直すのに時間がかかりました。ワークシート②ではお誕生日会でのお礼のお手紙を書く事に挑戦しました。文章作りが苦手なのは承知の上でしたが、まず何を書こうか、その内容を考えるのに時間がかかったようです。なので即興でおしゃべり感覚に意識をスイッチするとすぐに手紙文が完成しました。その結果を別便で送信してお見せします。正しく丁寧な日本語を使っているかどうかは別として、日本語で表現する前に、「これを書きたい、伝えたい」という想像力をもっと豊かにしてほしいなと思いました。もしかしたら生徒たちは「日本語だから」ということで、作文や読書も萎縮してしまうのかも知れませんね。「何を書きたい？」などとおしゃべりしながらだと驚くほどすぐに文章ができました。考える時間が少なかったこともありますがそれだけではなく考え巡らす想像力も養っていきたいものです。
＊宿題① 漢字ドリル P97、98… 注意！！漢字テストの範囲はP97のみです。② 教科書音読「大造じいさんとガン」…P220〜225 、ページ数が多いですが実際の量はそれほど多くないです。③ 「大造じいさんとガン」ワークシート① …音読をしながらクイズ10問の答えを考えておきましょう。シートは2枚ありますがクイズは1枚目です。
□□□□□□□□□ 6月 12日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
毎週宿題に出しています副教材の漢字ドリルがもうすぐ終了しますので毎週実施の漢字テストは、ドリル終了後しばらくお休みにしてその分思い出しクイズの問題を増やして低学年の漢字を振り返る時間を多く取ろうと考えています。また、教科書は現在学習中の「表現」の単元が終わりましたら最後の物語文を履修して6年生の教科書に移ろうと思っています。5年生の教科書ではいくつかの単元(文法、古典、長文作文など)を省略しましたが対面授業再開後、ご希望がありましたら省略した単元を学習する事もできますので、何かご要望やお気づきの点等ございましたらお知らせください。
＊授業内容① 漢字テスト…5年生の新出漢字は次週で終了です。ドリルは完了間近ですが時間のある時(夏休みなど)に振り返り学習をしてくださいね。② 漢字思い出しクイズ… 3、4年生の漢字振り返り。 本日の出題 ［ 勇気、信じる、祝う、機械、箱 ］正解率が高く集中力が良くなっています。「祝う」の正解率が低かったです。③ ディベート… ラジオvsインターネット どのメディアにも大事な役割があるので難しいテーマだったと思いますが今回も全員が発言できました。日本語で相手を説得するのは難しいと思いますが全員が頑張って表現してくれました。みんなが挙手して積極的に発表してくれるのが嬉しいです。④ 教科書P202「伝わる表現を選ぼう」… 上手に音読ができています。比較的に読みやすい単元ですが言葉の意味は難しいです。そういった難しい言葉を拾って分かりやすい表現をみんなで考えていきます。今日は本文にある「お知らせ」をノートに写し、1年生の立場に立って直すべき言葉を選んでハイライトをつける作業をしました。次週みんなで1年生が読んで分かりやすい文に書き換えていきます。授業中に活動しやすいように簡単なワークシートを作りました。別便で送信しますので印刷していただきお子様にお渡しください。(ワークシートがなくてもノートで十分に活動できます。)
＊宿題① 漢字テストの練習 … 漢字ドリルP95、96② 教科書「伝わる表現を選ぼう」… ノートに写した文章の言葉や表現をどのように変えたら分かりやすくなるのか考えておきましょう。③ 余裕のある生徒へ… ワークシート2枚目で「お礼のお手紙」を書こうと思います。どんなお手紙にしようか考えておきましょう。
□□□□□□□□□ 5月 29日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
本日のKahootでの漢字思い出しクイズは、GCSEでよく出題される日本語と英語を結びつける形式をとってみました。この形式の方が生徒達には得意かと思っていましたがパーフェクトを取るのは難しいようなのが意外でした。簡単な語でも読みと意味の把握をしっかり練習する事が大事だと思いました。またこの形式でクイズを出して練習してもらおうと考えています。
＊授業内容① 漢字テスト… 毎回全員が頑張って臨んでくれているのが分かります。テストが終わっても何度も復習し続けて欲しいです。繰り返し練習は大事な取り組みです。② 3、4年漢字思い出しクイズ… まず練習で思い出し学習していますので結果は悪くありません。全員パーフェクトを目指して、練習時の注意事項と説明をしっかり聞く力と集中力をつけてクイズに挑む習慣付けをしていきたいです。練習の際には「反対語」にも意識してもらっています。例: 低いと高い、浅いと深い、等…本日の漢字 ［ 葉、消す、住む、選ぶ、低い ］③ 教科書「想像力のスイッチを入れよう」…まず報告したい事は、この単元の読みや本文内容は非常に難しいのですが、質問に対して4人全員が挙手して答えようとする姿勢が見えます。特にここ数週間、4人の積極性が出始めていて大変嬉しく思っています。本日は前回の続きから最後までを読んで、メディアの報道を受け取る時にどんな注意をする必要があるのかを学びました。音読も使われている語も難しくて把握しにくい内容でしたがみんな真剣に取り組めました。④ ディベート…教科書P194のマスメディアから新聞とテレビを取り上げてディベートをしました。本文内容を読み聞かせながらノートにそれぞれの特徴や長所をメモしてディベートに備えてもらいました。テーマの掘り下げや日本語での説明が難しいのか、途中でどうしても英語が出てしまう事もありますが積極性の面では非常に良いところがたくさん見れました。全員の意見が聞けるのが特に大人しくなりがちなオンラインでは大事だと思います。4人ともたくさん発言してくれましたので次回も期待しています。
＊宿題① 漢字テスト勉強… 漢字ドリルP93、94② 教科書音読練習… P202〜205「伝わる表現を選ぼう」③ 教科書 P195から 「ラジオ」と「インターネット」について良いところをまとめておきましょう。次回のディベートのテーマにします。来週6月5日はお休みになります。楽しい休日をお過ごしください。次回もよろしくお願いします。
□□□□□□□□□ 5月 22日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
今日は生徒全員の「聞く姿勢」がとても良くできていました。テスト、クイズ、発表、作文、ノート作成とたくさんの活動をしてもらいましたが全員が今何をするのか指示をしっかり聞いて迅速に取り組めました。音読については友達がどこを読んでいるのかをしっかり聞いて、読みを引き継げるようになって欲しいなと思います。ご家庭でノート確認をしていただければ助かります。
＊授業内容①漢字テスト…難しい熟語が多くて覚えるのが大変なようでした。②3、4年漢字思い出しクイズ…毎回読み方や漢字を4つの答えから見つけるクイズをしていますが次週はGCSEなどで出題される方法で問題を作成しようかと考えています。 本日の漢字「飲む、薬、浅い、深い、働く」③教科書P188「想像力のスイッチを入れよう」…私の作った問題をスクリーンに映して答えを考えながらノート作成をしました。メディアとは何なのか、普段どこから情報を得るのかという問題では、教科書には書かれていない答えもどんどん発表してくれました。また、みんなで1つの出来事に関して想像力のスイッチを入れて作文をしました。「そうた君はチョコレートを食べなかった。」という情報においてそれぞれ 以下のような作文ができました。そうたくんはおなかがすいてなかったかもしれない。そうたくんはチョコレートがそんなに好きではなかったのかもしれない。そうたくんは、断食の日だったのかもしれない。そうたくんは、おなかがいたかったのかもしれない。など、どんどん「〜かもしれない」作文ができました。宿題にしていた音読範囲を最後まで読んで、同じ出来事でもそれぞれが大事だと思う事は異なるので１つだけの情報で全体を思い込まず想像力を働かせようと確認し終了しました。
＊宿題①漢字テスト練習… 漢字ドリルP91、92②音読練習…教科書P191の8行目「しかし〜」からP193③教科書P194,195を読んで、難しい語やそれぞれのメディアの良いところをチェックしておきましょう。次週のディベートのテーマになります。
□□□□□□□□□ 5月 15日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
今日のKahootの漢字思い出しクイズ(全5問)は三、四年の漢字を出題しました。全員が全問正解しました。いつも練習してからクイズするので正解はしやすいのですが全員がパーフェクトは初めての事だったので嬉しかったです。
＊授業内容①漢字テスト…今週来週は語句の意味が難しいので覚えにくいです。意味調べなどをしながら頑張って練習してほしいと思います。②3、4年漢字思い出しクイズ…全員全問正解！来週も頑張って思い出しましょう。本日の出題 ( 調べる、英語、成功、平和、植える )③「やなせたかし」伝記…ワークシート②を完成しました。事前にシートに記入してくれていたのでスムースに進みました。この単元の1番大事な問いかけである［本当のヒーロー］について具体的にどんな人達なのか考えてもらい私の回答を見せました。この単元を終える前に再度アンパンマンマーチをYouTubeで聴きました。前回はお馴染みのアニメの元気なテーマソングを聴きましたが、今回は、この歌詞の深さを味わうために日本のPOPシンガーがバラードに編曲したバージョンで鑑賞しました。何度聴いても、読んでも素晴らしい歌詞だと思います。日本語の歌詞ですので生徒達には解釈が難しいかもしれませんが少しでも響いてくれたらと願います。④教科書P186 、「漢字の広場」4年生で習った漢字… 絵地図の中の漢字にふりがなをつける競争をしました。私の作った解答から答えを探してできるだけ早くふりがなをつけてもらいました。日々、日本語に触れる時間が多ければ多いほど、ふりがな(ひらがな)を書くのも速いかと思います。もっと時間がかかるかと思いましたが全員が集中して早く完成できました。完成した生徒から意味のわからない語句を見つけておいてもらい、全員が完成後に語句の意味を確認しました。絵地図を見ながら私の言う道順で目的地までたどって到着する挑戦、逆に地図の中の地点を説明する文を作って説明してもらいました。＊感じた事… ワークシートに書いてきた事だけでなく具体的な事を説明する発表や話し合いが積極的にできたらもっと良かったと思いました。絵地図の説明では頑張って２つも発表したり、フッと笑える面白い説明をしてくれたりする生徒がいましたので、もっと作文をたくさんできたら楽しかったのですが時間の関係で終了しました。これらの点から次週に履修する単元「想像力のスイッチを入れよう」で各自の想像力をどんどん働かせて文作り、発表やディベートをして活動してもらおうと思っています。
＊宿題① 漢字ドリル… P89、90… 難しい漢字が入っています。しっかり練習しておきましょう。② 教科書「想像力のスイッチを入れよう」… P188〜191の7行目までを音読練習しておきましょう。
□□□□□□□□□ 5月 8日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
＊授業内容① 漢字テスト…採点中に語句の意味も確認しています。難しい言葉がありますので意味を考えながらテストの練習をしてほしいと思います。② 1、2、3年生漢字思い出しクイズ…Kahootの4択クイズをしました。 本日の出題… 「土曜日、深い、星、始める、登る」③ 「やなせたかし」ワークシート①… 先週の内容を再確認のためにみんなでワークシートを完成させました。シートに答えを書いていない生徒も口頭でちゃんと説明してくれました。先週音読できなかった箇所のチャレンジ問題(最後)も答えてシートに書き込みました。④「やなせたかし」ワークシート②…P167から音読し、答えを話し合いながら作成していきました。残りの問題を宿題に出しました。現在のアンパンマンは、約50年前に「あんぱんまん」という絵本から誕生しました。今のような様々なキャラクターは登場しませんが、どんなお話が原点になったのかYouTubeで「あんぱんまん」の絵本を鑑賞しました。
＊宿題① 漢字テスト練習… 漢字ドリルP87、88② 「やなせたかし」P168の12行目〜P170までを音読… 先週と同じ箇所です。③ ワークシート②の残りの問題を完成して授業で発表できるようにしましょう。 (問題三、四、五です。)以上です。
□□□□□□□□□ 5月 1日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
本日、別に宿題のプリントを投稿します。お手数ですが印刷してお子様にお渡し下さい。よろしくお願いします。最近は、全員が揃うまで色んなゲームをして待っているのですが「しりとり」が好きみたいですね。こちらも言葉が見つからない時があって楽しいです。
＊授業内容① 漢字テスト② 5分間ディベート… 今日のテーマは「1人で勉強をする」のと「友達と勉強する」のとどちらが効果的かを話し合いました。生徒4人がチームとなって私と議論を戦わせましたが、生徒側の意見が多くてより意義がありすっかり負けてしまいました。③ 教科書P162〜166「やなせたかし」… ご存知アンパンマンの作者やなせたかしさんの伝記です。小さな子供達が楽しく聞いてるアンパンマンマーチですが高学年である6年生はこの曲の歌詞の中にどのような思いや背景が込められているのか伝記を読んで考えていきます。楽しいアンパンマンマーチをみんなでビデオで見ながら歌詞(ひらがな)を追っていきました。ワークシート①(本日の宿題として後ほど送信します。)を見ながら問題を解いたり、話し合いを進めて読んでいきました。みんな一生懸命に読んで意見を出してくれました。音読も簡単ではありませんし読解も時間がかかりますので同じ内容ですが次週もワークシート①を元に同じ質問を投げかけたいと思っています。本日は時間の関係でKhootの漢字思い出しクイズができませんでした。次週は時間を取りたいと思います。
＊宿題① 漢字ドリル P85、86② 教科書音読 「やなせたかし」続き P167〜170③ ワークシート①…別に送信します。ワークシート②も同時に送信しますが今回の宿題は今日の授業の内容の①だけです。②は次週の授業でみんなで完成したいと思っていますので印刷だけで結構です。いつも印刷のご協力をいただき恐縮なのですがよろしくお願いします。今回は宿題が少し増えてしまいました。学校の課題などもあって宿題が増えると大変かも知れませんが、今日の宿題のワークシートは完成できていなくてもおしゃべり感覚で日本語で質問に答えられたり説明ができれば良いと思っています。
□□□□□□□□□ 4月 24日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
6年生の教科書が本日お手元に届いたと思いますが、現在まだ5年生の教科書で授業しております。昨年のお話し合いでご承知おきいただいた通り履修単元をピックアップして授業を進めていますが、まだもう少し触れておきたい単元が残っています。6年生教科書を使用する際には前もってお知らせいたします。進度に関して何かご質問ご要望等ございましたらご遠慮なくお伝え下さい。
＊授業内容① 漢字テスト… ドリルはもう少しで終了します。終了後はしばらくの間は低学年の漢字に戻って練習テストを考えています。② ぼくの私の枕草子「秋」「冬」…全員が季節の良いところを見つけて作った文を読んで説明してくれました。見つけた良いところが同じでも理由が違う事を確認しあいました。その後チームに分かれてディベートをしました。女子のディベートは相変わらず積極的で場が弾みました。それに負けないようにと男子も頑張って発言してくれていました。みんなディベートが好きなんですね。③ 教科書 P154,155「古典芸能の世界」…日本文化の一つである落語について学びました。落語家独特の仕草や身ぶりを写真で見てどのように工夫されているのか、扇子や手ぬぐいは何に見立てられているのかを話し合いました。最後に「じゅげむ」と「まんじゅうこわい」がどのようなお話なのかをアニメを見て確認し、どのように面白いのか、何がこのお話の「落ち」なのかを発表してもらいました。今日はアニメでお話の内容を知りましたが実際に落語ではどのようにお話しされるのかYouTubeなどで聞いてみるといいですね。早速YouTubeのサイトを見つけてくれた生徒もいました。④ 低学年の漢字思い出しクイズ…携帯やPCの具合が悪い場合が今日もありましたが、ノートに回答したり端末のセットをし直したりと臨機応変に自分達で解決してくれました。いつも4択クイズにしているのですが紛らわしい漢字を混ぜると回答に悩んでいるのがうかがえます。本日の漢字 「新しい、美しい、悲しい、飛ぶ、朝」
＊宿題① 漢字ドリル…P83、84 今回は新出漢字ではなく復習ページです。次回のテストはP83から出題します。P84は問題を解いて答え合わせをしておきましょう。② 教科書音読…P162〜166「やなせたかし」-アンパンマンの勇気
□□□□□□□□□ 4月 17日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
楽しいイースターのお休みだったでしょうか。生徒達には2週間のお休みでしたので今週と来週はビデオを見たりおしゃべりをしたりとゆるく日本語に触れ思い出し練習をする時間をたくさん持ちたいと計画しております。「今何をやってるのか、どこを読んでるのか、友達が何を発言したのか」等々、しっかり「聞く姿勢」を持って授業に参加してほしいと思います。
＊授業内容① 漢字テスト② 詩の鑑賞 「からたちの花」… 全員音読がすごく上手でした。生徒達も読みやすかったはずです。なぜ読みやすいのかを話し合いました。 ◉ 繰り返しの表現が多い ◉ 言葉が簡単 ◉ リズムが良い (五音と七音の組み合わせを気づかせました) ◉ 全て「よ」で終わっている など、色んな事に気付けました。北原白秋と言う詩人の名前を全部低学年で習った漢字である事を思い出しながらノートに書きました。ノートに「からたちの花」クイズもメモし、答えを考えながら再度みんなで音読し、最後にビデオで歌を鑑賞しました。③ ぼくのわたしの枕草子 「春」「夏」… 宿題の作文発表ではみんながそれぞれ違う意見で季節の良いところを指摘して作文していました。その後、「春」と「夏」チームに分かれてディベートを久しぶりにやってみました。どんどん意見を出してくれる様子やすぐに諦めてしまう様子も見れますが、友達の意見を「よく聞いて」積極的に挙手して意見を発表してくれるのが素晴らしいです。どのチームも良い意見を戦わせる事ができたので今回は引き分けのジャッジを出しました。ディベート終了後は清少納言が秋と冬についてどんな事を考えたのか説明して宿題のヒントとしました。次回は「秋」と「冬」に分かれて戦ってもらいます。④ 低学年漢字思い出しクイズ… いつものKahootでの4択クイズです。たまに生徒側の端末の具合が悪くなる時もあるようですが臨機応変にノートに答えを書いたりして参加してくれています。さすが高学年です。本日の漢字 「細い、練習、研究、泳ぐ、消す」
＊宿題① 漢字ドリル…P81、82 書き順の練習を忘れないように練習しましょう。② ぼくの、わたしの枕草子 「秋」と「冬」…前回のようにプリントを作りましたので別に投稿します。③ 教科書音読…P154,155 古典芸能の世界 (P155はほとんど写真ですので音読宿題は実質1ページだけです。)以上です。
□□□□□□□□□ 3月 27日の授業内容 □□□□□□□□□□□□
＊授業内容① 漢字テスト…頭の体操ゲームをしながら準備して一斉にテスト開始しました。今月最後の漢字テスト、全員が目標達成しました。② 教科書「統計資料の読み方」…P150〜151にある4つの資料について1人1人に気づいた事を発表してもらったり、質問をして日本語表記のグラフや表が理解できるかを確認しました。これらの資料についての説明は難しかったはずですが、質問や意見を問うと全員が答えられました。2時間目に入り、P152にある前ページのグラフを使った説明文を読みました。1時間目にグラフを理解したので内容把握は少しはしやすかったはずです。ここでは、非常に読むのが難しい箇所は私の音読を聞きながら教科書をたどる黙読にし、読みやすい箇所を全員に音読してもらいました。こういった説明文が履修単元にあると子供達には難し過ぎるのではといつも躊躇します。③ 小3漢字思い出しクイズ… 前回は同じクイズを2回やる方法でしたが、今回はフラッシュカードで勉強してからクイズに入りました。こちらの方が正解率が高かったのでこの方法で進めていきます。本日の漢字 「寒い、重い、使う、送る、緑」④ 「ぼくの、私の枕草子」… 私が勝手に作った単元の名前です。この教科書には驚くほど古典の履修単元が多くあります。これを音読したり理解するにはあまりにも無理がありますが、教科書にある限り全く触れないわけにはいかないかと、せめて日本文化についての知識として絵巻を眺めたり言葉の響きのちがいを感じる時間を作りました。今日はP64にある絵巻を眺めて平安時代(800年代あたり)の日本はどうだったのか気づいた事を話し合いました。着物が違う、自動車でない乗り物がある、髪型が違う、人の名前が難しい、言葉が違う等、に気づく事ができました。クラスでは枕草子を取り上げて清少納言が四季についてどんな事を感じたのかビデオを見ながら朗読を聞いて鑑賞しました。実際に自分達はそれぞれの季節について何が良いなと思っているのかを季節ごとに作文する事にしました。出来るだけ理由を詳しく説明できる文が作れたら良いかと思います。今日は、「春は( )がよいです。」と言う部分をそれぞれ考えたり理由を発表してもらいました。春と夏について自分の感じる事を作文にする宿題を出しました。プリントにしましたので別便に添付します。
＊宿題① 漢字ドリル… P77、78を練習して答え合わせをしておきましょう。P79、80で次回の漢字テストの練習をしましょう。② 教科書P94、95「からたちの花」音読…前回の宿題と同じですが、有名な詩ですのでさらに上手に読めるように練習をしましょう。次回、歌を聞いて鑑賞したり全員に音読してもらう時間を作ります。③ 「ぼくの、私の枕草子」プリント… プリントにしてもノートにしても結構です。作文が難しい場合はみんなで一緒に文を作って作文練習したいと思います。今回は春と夏について。秋と冬は次回に作文します。
